Egzamin ósmoklasisty z angielskiego 2027 – co trzeba umieć?

Jeśli przygotowujesz się do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego w 2027 roku, najważniejsza rzecz jest taka: nie ucz się tylko „gramatyki do egzaminu”. CKE sprawdza przede wszystkim, czy potrafisz rozumieć i używać języka w typowych sytuacjach komunikacyjnych. W tym artykule znajdziesz pełną listę wymagań: słownictwo, gramatykę, funkcje językowe, słuchanie, czytanie i pisanie. Warto zapoznać się także z planem nauki od września do kwietnia.

Czego właściwie wymaga CKE na egzaminie ósmoklasisty?

Docelowo uczeń powinien osiągnąć około A2, a w rozumieniu wypowiedzi A2+. To bardzo ważna informacja. Nie chodzi więc o angielski na poziomie B1/B2, ale o solidne opanowanie podstaw i umiejętność wykorzystania ich w praktyce.

Egzamin trwa 110 minut i obejmuje około 45–55 zadań. Sprawdzane są:

1. rozumienie ze słuchu
2. znajomość funkcji językowych
3. rozumienie tekstów pisanych
4. znajomość środków językowych
5. wypowiedź pisemna

Właśnie te pięć obszarów powinno wyznaczać naukę.

Słownictwo – zakres tematyczny na egzamin ósmoklasisty

Uczeń powinien swobodnie poruszać się w typowych tematach życia codziennego.

1. Człowiek

• dane osobowe
• wygląd
• charakter
• uczucia i emocje
• zainteresowania
• umiejętności
• życie osobiste
• relacje z innymi

Przykładowo:

tall, slim, friendly, shy, generous, worried, excited, interested in, be good at

2. Miejsce zamieszkania

• dom i mieszkanie
• pomieszczenia
• meble i wyposażenie
• okolica
• miasto i wieś
• miejsca w mieście

Trzeba umieć powiedzieć np.:

There is a sofa in the living room.

oraz:

The bank is opposite the post office.

3. Edukacja

• szkoła
• przedmioty
• nauczyciele
• oceny
• lekcje
• obowiązki ucznia
• egzaminy
• zajęcia pozalekcyjne

Warto znać nie tylko pojedyncze słówka, ale całe połączenia:

do homework
pass an exam
get a good mark
study for a test

4. Praca

• zawody
• miejsce pracy
• obowiązki
• podstawowe czynności związane z pracą
• plany zawodowe

Np.:

doctor, nurse, engineer, shop assistant, actor, journalist

oraz:

work full-time, earn money, look for a job

5. Życie rodzinne i społeczne

• rodzina
• przyjaciele
• konflikty
• spotkania
• uroczystości
• relacje międzyludzkie

6. Żywienie

• produkty spożywcze
• posiłki
• napoje
• restauracja
• gotowanie
• zdrowe i niezdrowe jedzenie

Trzeba umieć m.in.:

order a meal
ask for the bill
cook dinner
favourite dish
healthy food

7. Zakupy i usługi

• sklepy
• ubrania
• ceny
• pieniądze
• reklamacje
• kupowanie produktów
• korzystanie z usług

8. Podróżowanie i turystyka

Bardzo ważny temat.

• środki transportu
• dworzec, lotnisko
• hotel
• wakacje
• zwiedzanie
• pytanie o drogę
• rezerwacja
• problemy podczas podróży

Uczeń powinien rozumieć np.:

Where can I buy a ticket?

How do I get to the station?

What time does the train leave?

9. Sport

• dyscypliny
• sprzęt
• uprawianie sportu
• zawody
• wyniki
• aktywność fizyczna

10. Kultura

• film
• muzyka
• książki
• teatr
• telewizja
• wydarzenia kulturalne

Ważne są również opinie:

I really enjoyed the film.

I didn’t like it because…

In my opinion…

11. Świat przyrody

• pogoda
• pory roku
• zwierzęta
• rośliny
• krajobraz
• środowisko

12. Zdrowie

• części ciała
• choroby i dolegliwości
• samopoczucie
• lekarz
• podstawowe leczenie
• zdrowy styl życia

Np.:

I’ve got a headache.

You should see a doctor.

13. Technologia i media

• komputer
• telefon
• internet
• media społecznościowe
• wiadomości
• podstawowe czynności online

Nie wystarczy znać słowa computer. Trzeba rozumieć kontekst:

download a file
send a message
upload a photo
browse the Internet

Gramatyka na E8 – konkretna checklista

CKE publikuje dokładny wykaz struktur gramatycznych. Oczekiwany poziom to A2/A2+, ale nie oznacza to, że wystarczy znać tylko kilka czasów. Czasy to absolutne minimum.

Present Simple

I usually get up at seven.

Musisz umieć:

• zdania twierdzące
• przeczenia
• pytania
• -s w 3. osobie

Present Continuous

She is watching TV now.

oraz zastosowanie do przyszłości:

We are meeting Tom tomorrow.

Past Simple

I went to London last year.

Koniecznie:

• czasowniki regularne
• najczęstsze czasowniki nieregularne
• pytania
• przeczenia

Past Continuous

I was watching TV when he called.

Present Perfect

I have never been to Spain.

Szczególnie:

• have/has + III forma
• ever / never
• just
• already / yet
• for / since

Future Simple

I’ll call you tomorrow.

be going to

I’m going to study tonight.

Konstrukcje, które trzeba znać

Modalne

can

I can swim.

could

Could you help me?

may

May I come in?

must / mustn’t

You must wear a seat belt.

You mustn’t smoke here.

should / shouldn’t

You should see a doctor.

will

I’ll help you.

CKE wymienia te czasowniki modalne wprost w zakresie wymaganych struktur.

Bardzo ważne konstrukcje

have to

I have to get up early.

would like to

I’d like to order a pizza.

there is / there are

There are two bedrooms in the house.

it

It’s raining.

Strona bierna

Trzeba znać podstawy:

English is spoken here.

My bike was stolen.

The building will be opened next year.

CKE wskazuje stronę bierną w Present Simple, Past Simple i Future Simple.

Okresy warunkowe

Zero Conditional

If you heat water, it boils.

First Conditional

If it rains, we will stay at home.

To jest zakres wskazany przez CKE.

Stopniowanie

Musisz umieć:

big – bigger – the biggest

expensive – more expensive – the most expensive

oraz:

as tall as

i nieregularne:

good – better – the best
bad – worse – the worst

CKE wymienia również stopniowanie przysłówków.

Przedimki

Uczeń powinien rozumieć różnicę między:

a / an
the
Ø

np.

I saw a dog.

The dog was very friendly.

I have breakfast at eight.

Zaimki, przyimki i określniki

Trzeba dobrze znać m.in.:

some / any

much / many

few / little

this / that / these / those

somebody / anybody / nobody

my / mine

who / which / that

oraz przyimki:

in, on, at, to, from, for, with, by, about, of

CKE uwzględnia je w wykazie struktur gramatycznych.

Phrasal verbs

To często jest problem uczniów.

W wymaganiach znajdują się czasowniki złożone, np.:

get up
look for
break down

Dlatego warto uczyć się ich w całych wyrażeniach, a nie jako pojedynczych słówek.

Funkcje językowe – ważna część egzaminu

To nie jest klasyczna gramatyka.

CKE sprawdza, czy wiesz, co powiedzieć w konkretnej sytuacji. Ta część stanowi około 15–20% wyniku.

Musisz umieć m.in.:

• przedstawiać się – Hi, I’m Kate.
• pytać o informacje – What time does it start? How much is it?
• prosić – Could you help me?
• proponować – How about going to the cinema?
• zgadzać się – That’s a good idea.
• odmawiać – I’m afraid I can’t.
• przepraszać – I’m sorry.
• reagować na przeprosiny – That’s all right.
• składać życzenia – Happy birthday!
• gratulować – Congratulations!
• wyrażać opinię – I think it’s great.
• pytać o opinię – What do you think about it?
• udzielać rady – You should talk to your parents.
• wyrażać preferencje – I’d rather stay at home.
• prosić o pozwolenie – Can I use your phone?
• wyrażać zgodę – Sure.
• odmawiać zgody – I’m afraid you can’t.

W informatorze CKE przykładowe zadania dotyczą właśnie takich codziennych reakcji komunikacyjnych.

Rozumienie ze słuchu

Tutaj uczniowie często popełniają podstawowy błąd: próbują przetłumaczyć każde słowo.

Na egzaminie trzeba przede wszystkim umieć:

• znaleźć konkretną informację,
• określić główną myśl,
• rozpoznać miejsce/sytuację,
• rozpoznać intencję mówiącego,
• połączyć osobę z informacją,
• wychwycić szczegóły.

Nagrania są odtwarzane dwukrotnie. W części tej występują m.in. wybór wielokrotny, dobieranie oraz zadania otwarte.

Jako nauczyciel powiedziałbym uczniowi: nie musisz rozumieć 100% nagrania. Musisz umieć znaleźć to, czego wymaga pytanie. To ogromna różnica.

Czytanie na egzaminie ósmoklasisty

Tutaj trzeba ćwiczyć:

• e-maile,
• wiadomości,
• ogłoszenia,
• wpisy internetowe,
• krótkie artykuły,
• dialogi,
• informacje,
• opisy.

CKE wymaga m.in. określania:

• głównej myśli,
• kontekstu,
• konkretnych informacji,
• intencji autora,
• znaczenia fragmentów tekstu.

Teksty mogą mieć łącznie do 850 słów.

Środki językowe – „gramatyka egzaminacyjna”

W tej części pojawiają się m.in.:

• wybór odpowiedniej odpowiedzi,
• uzupełnianie luk,
• tłumaczenie fragmentów,
• parafraza,
• układanie zdań,
• odpowiednia forma wyrazu.

CKE wyraźnie wskazuje te typy zadań.

Przykład:

I usually ______ to school by bus.

A. go
B. goes
C. going

albo:

She ______ never ______ to London.

→ has / been

Tutaj nie wystarczy „rozumieć angielski”. Trzeba świadomie stosować gramatykę.

Najważniejsze: pisanie

To jest część, którą uczniowie powinni ćwiczyć regularnie, a nie dopiero miesiąc przed egzaminem.

CKE przewiduje:

• e-mail albo
• wpis na blogu,

o długości 50–120 wyrazów. Polecenie zawiera 3 podpunkty, które trzeba rozwinąć.

I tutaj jest bardzo ważna rzecz: nie wystarczy „napisać coś na temat”. Musisz wykonać wszystkie trzy elementy polecenia.

Przykładowo:

Napisz e-mail do kolegi z Anglii, w którym:

– opiszesz wycieczkę,
– napiszesz, co Ci się najbardziej podobało,
– zaproponujesz wspólne spotkanie.

Uczeń musi zrobić wszystkie trzy rzeczy.

Jak oceniane jest pisanie?

Maksymalnie można otrzymać 10 punktów:

To oznacza, że ładny angielski nie uratuje pracy, w której uczeń nie wykonał polecenia.

Pułapka: „odniósł się” ≠ „rozwinął”

To jest jeden z elementów, na które zwracam szczególną uwagę podczas przygotowań.

Jeżeli polecenie mówi:

Describe your new school.

Uczeń:

My new school is big.

— odniósł się do punktu.

Ale jeśli napisze:

My new school is quite big and there are twenty classrooms. I especially like the science lab because we do interesting experiments there.

— punkt został rozwinięty.

CKE dokładnie rozróżnia odniesienie do podpunktu i jego rozwinięcie.

Minimum 50 słów, ale praktycznie radzę pisać 70–100

Formalnie wypowiedź ma mieć 50–120 słów.

Natomiast jako nauczycielka radziłabym uczniowi celować mniej więcej w:

70–100 słów.

Dlaczego?

Bo wtedy jest wystarczająco dużo miejsca, żeby:

• zrealizować wszystkie 3 podpunkty,
• rozwinąć informacje,
• pokazać słownictwo,
• użyć kilku różnych struktur.

Jeśli wypowiedź ma mniej niż 40 słów, CKE przewiduje ocenianie wyłącznie kryterium treści; pozostałe kryteria otrzymują 0 pkt.

Co uczeń powinien umieć „automatycznie”?

Gdybym miała zrobić uczniowi listę kontrolną przed egzaminem, wyglądałaby tak:

Gramatyka – lista kontrolna

☐ Present Simple
☐ Present Continuous
☐ Past Simple
☐ Past Continuous
☐ Present Perfect
☐ Future Simple
☐ be going to
☐ can / could / may / must / should / will
☐ have to
☐ would like to
☐ czasowniki regularne i nieregularne
☐ pytania i przeczenia
☐ strona bierna
☐ 0 i 1 conditional
☐ stopniowanie
☐ a/an/the
☐ some/any
☐ much/many
☐ few/little
☐ zaimki
☐ przyimki
☐ phrasal verbs
☐ gerund / infinitive
☐ podstawowe zdania względne
☐ there is / there are

Zakres ten wynika z oficjalnego wykazu struktur CKE.

Co naprawdę oznacza „umiem angielski” na E8?

Uczeń gotowy do egzaminu powinien potrafić bez większego problemu:

• słuchać – usłyszeć, gdzie ktoś jest, co zrobił, czego chce i dlaczego,
• czytać – znaleźć konkretną informację nawet wtedy, gdy tekst zawiera słowa, których nie zna,
• reagować – odpowiedzieć właściwym zdaniem w sytuacji komunikacyjnej,
• stosować gramatykę – dobrać właściwą formę, a nie tylko rozpoznać regułę,
• pisać – napisać prosty, spójny tekst i zrealizować wszystkie elementy polecenia.

To właśnie jest sedno egzaminu.

Plan przygotowań do egzaminu ósmoklasisty – od września do kwietnia

Jako nauczycielka angielskiego gdybym miała przygotować ósmoklasistę od września 2026 do egzaminu w 2027, podzieliłabym pracę mniej więcej tak.

Poziom 1 – absolutna podstawa

wrzesień–październik

• podstawowe czasy,
• podstawowe słownictwo,
• pytania i przeczenia,
• funkcje językowe,
• podstawowe czytanie i słuchanie.

Poziom 2 – uporządkowanie

listopad–styczeń

• wszystkie struktury CKE,
• słownictwo tematyczne,
• phrasal verbs,
• zadania otwarte,
• regularne krótkie wypowiedzi.

Poziom 3 – egzamin

luty–kwiecień

• arkusze CKE,
• zadania na czas,
• analiza błędów,
• pisanie,
• słuchanie,
• strategie egzaminacyjne.

Ostatnie tygodnie

Nie zaczynamy wtedy nauki od zera.

Robimy przede wszystkim:

arkusz → analiza błędów → powtórka konkretnego problemu → kolejny arkusz.

Najważniejsza rada z perspektywy nauczycielki

Nie próbuj nauczyć się „wszystkiego z angielskiego”.

Na E8 trzeba bardzo dobrze opanować konkretny zakres A2/A2+ i umieć go zastosować. CKE sama zaznacza, że informator nie obejmuje wszystkich możliwych zadań i że właściwe przygotowanie wymaga realizacji wszystkich wymagań podstawy programowej.

Jeżeli uczeń ma dobrze opanowane słownictwo + podstawową gramatykę + funkcje językowe + czytanie + słuchanie + schemat pisania, ma znacznie lepszą bazę do rozwiązywania różnych wariantów zadań.

Oficjalny informator CKE dla języka angielskiego jest dostępny tutaj: Informator CKE – język angielski, egzamin ósmoklasisty

Zapisz się na kurs angielskiego w Langsense i przygotuj się na spokojnie

Nauka na ostatnią chwilę to słaby pomysł.Zapisz się do Langsense już we wrześniu, aby zwiększyć swoje szanse na lepszy wynik w przyszłym roku. Zakładanie, że czasu jest jeszcze dużo to pułapka. Oczywiście, możesz uczyć się sam/a z myślą, że dasz sobie radę. Przecież polecenia w grze rozumiesz, może nawet oglądasz filmy w oryginale, a z obcokrajowcem też na ulicy się dogadasz. Tylko czy to wystarczy, żeby zdać? Skontaktuj się z nami – sprawdzimy poziom ucznia i dobierzemy grupę.